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★ 중등임용자료/º 임용교육학162

교육학 : 교육행정 최종 정리자료 (hwp) * 다운로드하여 사용하세요. 2021. 1. 4.
교육통계 : 실험설계 (준실험설계, 진실험설계) 준실험설계 진실험설계 1. 준실험설계 준실험설계란 진실험의 조건을 충족하지 못하는 설계이다. 이 설계의 특징은 실험설계에서 피험자를 무선적으로 할당하지 않는 설계이다. 그러므로 준실험설계는 실험에서 중요한 내적 타당도 저해요인을 통제하지 못하는 설계 방법이다. 무선적 할당을 하지 못할 경우, 즉 자연 상태의 피험자로 구성된 집단을 대상으로 실험을 하기 때문에 유사실험설계 또는 약한 실험설계라고 한다. 준실험설계는 단일집단을 사용하기도 하고, 두 집단 또는 그 이상의 집단을 사용할 수 있다. 준실험설계는 연구자가 관심을 가지고 있는 처치변수 이외의 변수들을 통제하지 못하게 되어, 실험결과의 처치효과를 강력하게 주장하기 어렵다. 그럼에도 불구하고 인간을 연구대상으로 실험을 할 경우 윤리적인 면과 무선 표집이.. 2020. 12. 18.
교육통계 : 실험연구의 실험오차 실험연구 실험의 타당성을 저해하는 요인 실험오차 1. 실험연구의 주요개념 논리적, 과학적사고에 입각하여 가설을 세우고, 이 가설에 따라 통제된 조건와 변인의 조건을 인위적으로 조작하여 기대했던 행동이 일어나는가를 알아봄으로써 어떤 법칙을 확립하려는 과학적인 연구방법 독립변인 : 실험에서 종속변수에 영향을 미치는 변인 종속변인 : 실험에서 독립변인에 의하 영향을 받는 변인 가외변인 : 실험연구에서 독립변인 이외에 종속변인에 영향을 미치는 변인. 가외변인의 통제가 적절히 이루어 져야 한다. 매개변인 : 독립변인과 종속변인의 매개역할을 하는 변인으로, 독립변인에게 영향을 받는 종속변인이면서도, 종속변인에 영향을 주는 독립변인의 역할을 동시에 하는 변인 중재변인 : 독립변인과 종속 변인 간 관계의 변인을 다르게.. 2020. 12. 18.
교육학 : 토의의 유형 (원탁, 배심, 공개, 단상, 대담, 세미나, 버즈) 토의? 원탁토의 (Round table) 배심토의 (Panel) 공개토의 (Forum) 단상토의 (Symposium) 대담토의 (Colloquy) 세미나 (Seminar) 버즈토의 (Buzz) 1. 토의? 학급조직을 비형식적인 토의집단으로 구성하여 자유로운 토론을 통하여 문제해결에 협력하여 집단사고를 통한 집단적 결론으로 이끌어가는 학습방법. 2. 원탁토의 ( round table ) 토의의 가장 기본적인 형태로, 참가인원은 봍통 5-10명의 소규모 집단을 이룬다. 참가자 전원이 상호대등한 관계에서 정해진 주제에 대해 자유롭게 서로 의견을 교환하는 좌담형식이다. 비형식적 집단의 형태를 가지며, 토의에 참가한 구성원들이 자신의 생각을 마음껏 발표하고 정취할 수 있는 분위기를 유도하여야 한다. 특히 침묵하거.. 2020. 12. 18.
체육통계 : 결정계수 변수 사이의 관계를 분석하는 수단의 하나인 회귀분석은 회귀모형을 설정한 후 실제로 관측된 표본을 대상으로 회귀모형의 계수를 추정하여 변수 사이의 관계를 나타내 주는 선형회귀식을 도출하는 과정을 거친다. 결정계수는 이와 같이 표본관측으로 추정한 회귀선이 실제로 관측된 표본을 어느 정도 설명해 주고 있는가, 즉 회귀선이 실제 관측치를 어느 정도 대표하여 그 적합성(goodness of fit)을 보여주고 있는가를 측정하는 계수로 나타낸 것인데, 이 값은 0과 1사이의 값을 가진다. 이러한 결정계수는 두 변수 사이의 상관관계의 정도를 나타내는 상관계수(correlation coefficient, 일반적으로 r로 나타냄)를 제곱한 것과 같으며, 따라서 Ｒ²(R-Squared)로 표시한다. Ｒ²=1 일 경우 모든.. 2020. 12. 18.
운동학습 : 운동기술 연습의 효과 근수축과 인지적 요인의 효율성 변화 운동의 협응 변화 1. 운동기술 연습으로 인한 근수축과 인지적 요인의 효율성 변화 에너지 소비, 산소 소비 참여 근육량 움직임타이밍 기능적 단위 형성 시각적 탐색 유형 주의집중의 최소화 (의식 집중의 요구 감소) 2. 운동의 협응 변화 학습자에게 주어진 과제를 효율적으로 수행하기 위해 각 신체 분절의 유기적인 공동 작용을 통해 협응구조를 형성하는 역동적인 변화과정을 거친다. 운동기술을 학습하는 과정은 불안정한 상태를 벗어나 새로운 안정상태를 찾아가는 과정이라고 할 수 있다. 연습이나 경험, 노화로 인한 근력과 유연성 등의 감소로 인해 나타난 (협응구조의 불안정성을 극복)하고 (새로운 안정상태)를 찾게 되는데 이것은 그 동안 유지하고 있던 운동기술이 새로운 형태로 변화하.. 2020. 12. 18.
교육학개론 : 교사의 법규적 권리 Q. 교사의 법규적 권리에 대하여 설명하시오. ⓵ 신분보장 : 교육공무원은 형의 선고, 징계처분 또는 교육공무원법에서 정하는 사유에 의 하지 아니하고는 의사에 반하여 휴직, 강임, 면직을 당하지 아니한다. 또한 교육공무원은 권고에 의하여 사직을 당하지 아니한다. ⓶ 쟁송제기권 : 징계처분에 대하여 재심을 청구할 수 있는 제도이다. ⓷ 불체포특권 : 교원은 현행범인 경우를 제외하고는 소속학교장의 동의없이 학원 안에서 체 포되지 아니한다. ⓸ 교직단체 활동권 2020. 12. 17.
교육학개론 : 민주주의 사회에서 요구하는 교사의 권위 Q. 민주주의 사회에서 요구하는 교사의 권위에 대하여 설명하시오. ⓵ 제도적 권위 : 학교생활을 통제하도록 제도적으로 주어진 권위. ⓶ 기술적 권위 : 교육의 방법에 능한 것으로 인정되는 기술적 권위. ⓷ 지적 권위 : 교과지식과 탐구와 판단의 능력을 소유한 것으로 인정되는 권위로 핵심적 권위. ⓸ 전문적 권위 2020. 12. 17.
교육학개론 : 교원이 영구적으로 재임용될 수 없는 파면사유 Q. 교원이 영구적으로 재임용될 수 없는 파면사유를 설명하시오. ⓵ 학생에게 성적 수치심을 유발한 경우 ⓶ 성적을 조작한 경우 ⓷ 금품을 수수한 경우 ⓸ 상습적으로 폭력에 가까운 체벌을 가한 경우 2020. 12. 17.
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