임용면접 : 학교폭력 (피해자, 가해자, 방관자)

[]학교폭력이 교육에 미치는 부정적 영향

[]문제점

[]해결방안

[]방관자

• 장난으로 한 행동이라도 상대에게 불안감과 모욕감을 유발할 수 있다.

• 피해 학생은 그 아픔을 오래도록 기억한다

• 어떤 이유든지 폭력은 미개한 방법이다.

• 사람은 다양하다. 나와 그 친구는 다르다는 것은 인식하고 받아들임.

• 학년 초 학교폭력과 관련된 사항 안내

• 학격 초 반 전체학생의 합의

 

 

 

 

1. 생활지도를 통한 예방

• 공동체의식 함양 프로그램

• 모두 함께 명확한 학급규칙 정하기

• 다양한 사례제시를 통한 심각성 일깨우기

• 가해자와 방관자가 피해자로 돌아온 사례, 장난으로부터 시작된 나비효과 사례 제시로 학교폭력의 심각성과 부정적 효과 제시

• 교사의 역할

• "담임선생님에게 하고싶은 이야기" 편지함 학급 내 설치 ( 수시확인 )

• 학생 관찰, 수시로 안부묻기 (레포)

• 학교폭력에 대한 심각성 알고 항상 유념하기

• 사소한 장난과 싸움을 시작할 때부터 적절히 대처

 

 

2. 교과지도를 통한 예방

• 협동학습 ( 상호학습에서부터 시작하여 소집단 - 학급 전체까지 )

• 토론학습

 

 

3. 싸우는 학생들 대처방안

• 왜 싸웟냐고 묻지 않고, 일단 진정시키기 위해 서로 마주보고 눈을 감게 한다.

• 다툼의 원인은 가장 나중에 묻는다.

• 자신이 잘못한 부분을 먼저 이야기하게 하고, 어떤 점에서 서운했는지 물어 자발적인 화해를 유도한다.