체육교육학 : 개인 의미 추구 모형 - PPCF (움직임 목표영역, 움직임 과정영역, 교사의 역할, 비판)

• 목표-과정 개념틀 (PPCF)
• ① 움직임 목표 영역
• ② 움직임 과정 영역
• 교사의 역할
• 비판

---

 

1. 목표-과정 개념틀 (PPCF)

• 각 단원에 적합한 내용선정은 개념틀의 하위 요소를 분석하여 선정한다
• 개념틀을 토대로 개발된 교육과정은 학습 과정을 강조함으로써 개인적 의미를 추구한다
• 움직임 과정 범주 체계는 운동을 배우는 과정과 방식을 기술하고 있다

 

① 움직임 목표 영역

 

② 움직임 과정 영역

 

 

2. 교사의 역할

• 다양한 범주의 학습기회를 제공한다
• 적극적으로 학생을 지원하는 환경을 조성한다
• 자기 관리 기술 및 자기 주도적인 태도 발달을 강조한다
• 사회 변화의 긍정적인 태도 함양을 격려한다

 

 

3. 비판

• 친숙한 실제 프로그램으로 구체화하기 어렵다
• 참조할 수 있는 실용 가능한 실제 프로그램들이 너무 없다.

 

 

---

https://py-edu.tistory.com/295

체육수업모형 : 8개 모형의 프로파일 비교 (직접교수, 개별화지도, 협동학습, 스포츠교육, 동료교