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★ 중등임용자료704

교육학 : 가치명료화 접근 과제 : 가치에 대한 인식 끌어내기 목표 : 자신의 가치에 대한 자기인식을 명료하게 하는것 가치딜레마에 대한 개방적 논의 가치화과정 : 선택하기 - 소중히 하기 - 행동하기 2020. 11. 3.
교육학 : 발전교육론 발전교육론은 2차대전 이후 신생국과 발전도상국에서 각광을 받아온 이론이다. 발전이 최대의 관심인데, 교육이 발전을 위한 주요한 수단이라고 믿었기 때문이다. 또한 발전교육은 국가발전에 이바지하기 위한 교육을 말한다. 즉 국가의 경제, 정치, 사회, 각 부문의 발전을 자극하고 촉진시키기 위하여 교육의 양과 질을 계획적으로 조절하는 것을 말한다. 그러나 교육이 국가발전을 위하여 동원되는 것이 바람직한 것이냐에 대한 논쟁은 끊이지 않고 계속되고 있다. 1. 발전교육론? 국가 발전의 원동력 교육의 양과 질을 계획적으로 조직해서 정치,경제,사회,문화를 발전시켜 국가발전에 이바지하는 것이 교육이다. 2. 발전교육론의 공헌점 교육투자설의 증대(학교수가 급속히 증가) 3. 발전교육론의 비판점 ①교육의 수단화→인간의 수단.. 2020. 11. 3.
체육측정평가 : 신뢰도의 의미 1. 신뢰도의 의미 안정성, 일관성, 예측가능성, 정확성, 의존가능성 대부분 진점수를 계산해 내기 어렵고 두 검사가 평행검사라는 것을 증명하기 어렵기 때문에 다양한 방법으로 신뢰도 계수를 추정하게 된다. 2. 의 추정 방법 1) 두 평행검사에서 관찰점수 간 상관계수, 2) 관찰점수 분산에서 진점수 분산이 차지하는 비율, 3) 관찰점수와 진점수 간 상관의 제곱 등등 두 평행검사에서 관찰점수 간 상관계수는 Pxx' 로 표현된다. x 와 x'이 평행검사를 나타내기 때문이다. "관찰점수의 분산 = 진점수의 분산 + 오차점수의 분산" 과 같은 관계에서 "신뢰도계수 = 진점수의분산 / 관찰점수의 분산의 비율"로 나타낸다. 3. 신뢰도계수의 해석 신뢰도계수가 1인 경우, 점사점수가 오차없이 측정된 것으로 관찰점수와 .. 2020. 11. 3.
규준지향검사 : 측정(추정)의 표준오차 (SEM) 측정의 표준오차(SEM) 추정공식 측정의 표준오차 신뢰구간 1. 측정의 표준오차 개념 한 개인의 검사 점수에 대한 신뢰도 지수 (절대신뢰도) 측정의 표준오차 (SEM) 는 한 사람에게 동일한 검사를 무수히 많이 시행하여 얻어지는 검사점수의 표준편차를 의미. (한 사람의 점수에 대한 평균적인 오차) SEM은 1) 한 개인의 점수에 대한 신뢰성을 판단하는데 사용될 수 있고, 2) 둘 이상의 피험자의 검사 점수를 비교할 때 유용하다. 2. 추정공식 3. 측정의 표준오차 신뢰구간 A 와 B를 비교하고자 할 때 A와 B의 신뢰구간이 겹치는가를 계산하여 검사점수를 비교할 수 있다. 4. 실례와 해석 문) 고3남학생을 대상으로 실시한 팔굽혀펴기검사의 표준편차가 3개이고, 이 검사도구의 신뢰도가 0.84라면 측정의 표.. 2020. 11. 3.
진로교육 : 진로교육과 발달이론 * 진로교육 진로교육은 개인이 속한 사회에서 만족스럽고 생산적인 일을 할 수 있도록 준비시켜주는 종합적인 교육이다. 진로교육의 목표 진로인식단계 : 여러 직업에 대해 이해하고, 모든 직업이 소중함을 인식한다.(초등) 진로탐색단계 : 직업세계에 대한 구체적인 이해와 직업의 사회적 역할을 이해, 탐구하여 개인은 직업을 통해 사회에 공헌할 수 있음을 이해한다. 또한 잠정적인 진로계획을 설계한다.(중등) 진로교육단계 : 자신과 여러 환경적 요건을 고려하여 구체적인 미래의 진로계획을 수립한다. 진로정보를 폭넓게 수집, 분석하고 이를 위해 준비한다. (고등) 욕구이론 특성이론 발달이론 과정이론 성격이론 기회이론 2020. 11. 3.
임용면접 : 내가 바라는 교사상 (필요한 교사역량) 학생의 감정을 잘 읽어주는 교사 학생의 눈높이에서 바라보는 교사 학생의 실수와 실패를 수용할 줄 아는 교사 사과할 줄 아는 교사 학생의 조그만 변화라고 알아차릴 수 있는 교사 문제행동의 배후에 민감한 교사 학생과 선생님이 활동을 함께 (청소. 봉사활동. 학습. 운동. 노력 등등...) 2020. 11. 3.
임용면접 : 무동기의 원인과 해결방안 관찰과 상담을 통한 무동기의 원인 찾기 성취동기 유발 (꿈 갖기. 좋아하는 활동 찾기) 또래의 사회적 지지 ( 수호천사 ) 동기화 할 수 있는 방법 탐색하기 2020. 11. 3.
체육 서술 예시 : 영가설, 대립가설, 유의도수준, t-검정 결과 해석 2015.08.23. 일요일 실험설계는 연구자들이 세운 가정이 유의미한가의 여부를 측정할 수 있는 방법 중 하나이다. 최교사는 근육 피로가 쌓이면 100m - 150m 달리기 국면에서 무릎을 당기는 순간 무릎 각도가 커질 것이다라고 대립가설을 설정하여 이를 실험설계로 증명하고자 하였다. 이에 대한 영가설로는 근육 피로가 쌓여도 100m - 150m 달리기 국면에서 무릎을 당기는 순간 무릎의 각도는 커지지 않을 것이다 라는 영가설을 설정하여야 한다. 이에 대한 유의도수준은 0.05로 설정하여 영가설의 기각 여부를 확인하여야 한다. 실험결과로 상황3의 그래프 P는 0.72값이 나왔다. 즉 P의 값이 유의도수준 0.05의 값보다 크기 때문에 영가설이 수용되어 근육에 피로가 쌓여도 100m - 150m 달리기 .. 2020. 11. 2.
교육행정 : 장학의 유형 (임상, 컨설팅, 선택적, 발전, 동료, 자기, 전통, 인간자원장학) 장학의 정의 장학의 발달 장학의 유형 : 임상장학, 발전당학, 동료장학, 자기장학, 전통적장학, 인간자원당학, 선택적장학, 컨설팅장학 1. 장학의 정의 교육행정과 학교경영의 한 과정으로, 교수학습과정을 개선하고 학교의 목표를 성취하기 위하여 장학담당자가 행사하는 교육지도성 장학의 발달 : 행정적장학 - 과학적관리장학 - 협동장학 - 수업장학 - 발달장학시대 2. 장학의 유형 1) 임상장학 교실현장에서 장학담당자와 교사가 1:1 의 관계속에서 교사의 교수기술 향상과 계속적인 전문적 성장을 위하여 계획협의 수업관찰 피드백협의회의 과정을 거치는 특별한 장학대안. 학생들의 학습향상을 위하여 교사의 수업기술 향상을 주된 목적으로 한다. 교사와 장학담당자간 대면적 관계와 상호작용을 중시한다. 교실 내에서 교사의 수.. 2020. 11. 2.
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