체육학 : 예방적 수업운영 (Kounin 훌륭한 운영자, 수업운영게임, 수업 흐름의 관리, 수업운영의 효율성 높이기)

• 수업운영을 관찰하기 위한 관점
• 수업운영의 효율성을 높이기 위한 기술
• 수업 흐름의 관리
• 수업운영게임
• Kounin 훌륭한 운영자

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1. 수업운영의 효율성을 관찰하기 위한 준거

• 수업운영시간 : 학습과 관련이 없는 과제에 사용한 시간의 총제

• 수업운영 장면의 길이와 빈도 : 교사에 의한 수업운영행동으로 시작하여 다음 정보전달이나 활동이 시작될 때까지의 시간

• 이동

• 상규적활동의 구조화 여부 : 빈번이 발생하는 활동들에 대처하는 방법을 가르치기

• 수업흐름의 방해요인 처치 여부 (수업흐름의 관리)

• 교사의 수업활동을 침해하는 학생

• 예기치 않은 사건이 발생하였을 때 교사의 대응방법 (동시처리)

• 계획된 목표달성 전에 그 활동을 중단시키거나(중도포기),

• 다시 최초의 활동으로 귀환하는 것(전환회귀)

• 불필요할 정도로 활동을 세분화 (과제세분화)

• 막연한 관찰만으로는 능률적인 수업운영이 잘 발견되지 않는다.

 

2. 수업운영의 효율성을 높이기 위한 기술

• 최초 활동의 통제 : 수업전 수업의 방향성 확립

• 수업시간의 엄수

• 출석점검 시간의 절약 : 출석점검시간 동안 부적절한 학생행동이 일어날 가능성 삭제

• 주의집중에 필요한 신호의 교수 : 신호방법과 의미를 분명하게 설명하고 그신호 반응의 신속성에 관한 피드백 제시

• 높은 비율의 피드백과 긍정적인 상호작용의 활용

• 학생 수업운영 시간의 기록 게시 : 기록부 기록

• 열정, 격려, 주의환기 : 수업준비태세를 갖추도록 하고 수업진행 상황에 대한 관심 촉발시키기

• 즉각적인 성과를 위한 "수업운영 게임"의 사용

 

3. 수업 흐름의 관리 (수업의 여세성, 수업의 유연성 유지)

• 동시처리 :

• 최초의 수업활동의 여세를 유지하면서 수업에 방해가 되는 사건을 성공적으로 처리할 수 있는 교사의 능력

• 주된 활동에 주의를 기울이면서 수업에 방해가 되는 사건을 손짓, 말, 눈짓 등으로 간단히 처리하는것

 

• 학습 활동의 침해

• 교사가 학생들이 어떤 활동에 종사하고 있는 것을 고려하지 않고 부적절한 시기에 자기 멋대로 학습활동을 중지시키는 것

• 학습활동이 자연적으로 중단될 때를 기다렸다가 개입하는 것이 효과적이다.

 

• 탈선

• 수립한 계획에서 벗어나 계획했던 목표와 무관한 일에 빠져버리는 것

• 계획했던 수업의 주제에서 이탈하는 것

 

• 중도포기와 전환회귀

• 중도포기 : 예정했던 결과를 획득하기 전에 활동이 중단되는 것. 활동중단 후 교사가 다른 활동을 부여하면 학생들은 중도포기 상태에 빠지게 된다.

• 전환회기 : 중단하고 다른활동으로 전환하였다가다시 최초활동으로 돌아오는 것.

 

• 과잉설명

• 이해에 필요 이상으로 행동하거나 설명하는 것

• 이미 이해했음에도 불구하고 그 이상의 설명을 하는 것

 

• 세분화

• 집단세분화

• 활동세분화

 

 

 

4. 수업운영게임

• 규칙을 분명하게 진술,게시, 상기

• 보상에 대해 정하기

• 가치있는 보상임을 강조

• 수업운영 게임의 규칙을 일관성 있게 적용

• 집단책임제 : 집단 전체의 수행 성적을 토대로 보상이 주어지는 것.

• 모든 집단이 수업운영 게임의 기준을 지키느냐 지키지 못하느냐의 여부를 따진다.

 

 

5. Kounin 훌륭한 운영자

• 상황이해

• 제지의 명료성

• 동시처리

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