교육학 Bloom 완전학습이론1 교육학 : Bloom 완전학습이론 전통적 교수는 정상분포를 기대하는 자기충족적예언에 의하여 학기가 끝났을 때 불완전학습이 이루어진다. 완전학습이란, 학급안의 95% 의 학생들이 주어진 학습과제의 약 90% 이상을 완전히 학습해 내는 학습으로서, 그 결과는 부적편포를 이루게 된다. 완전학습전략은 "Carroll의 학교학습모형" 을 토대로 한다. 1. 학습의 정도 = 학습에 사용한 시간 / 학습에 필요한 시간 오늘날 학교교육의 실태 : (전통적 교수의 전제) 1/3 학생은 잘 이해하고, 1/3 학생은 충분히 이해하지 못하고, 나머지 1/3 학생은 겨우 학년만 올라가는 정도의 학습을 한다는 2. 완전학습을 위한 10단계 교수전략 진단평가를 통한 기초학력 진단 및 학습결손 진단 프로그램학습을 이용하여 학습결손을 여러가지 방법으로 보충 명확하고 .. 2020. 11. 1. 이전 1 다음 반응형