체육교육학 : 체계적 관찰방법, 깔대기효과, 교수기능 개선을 위한 일반계획

• 체계적 관찰방법?
• 깔대기효과
• 교수기능 개선을 위한 일반계획

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1. 체계적 관찰법

• 체계적 관찰법은 배우기 쉽고 사용이 편리하다. 수집된 자료는 교사의 교수기능 향상에 도움을 주는 정보로 이용된다.
• 신뢰성을 높이려면 다양한 행동범주를 정확하게 정의하여야 한다.
• 1) 사건기록법, 2) 지속시간 기록법, 3) 동간 기록법, 4) 집단적 시간표지법 (플라첵, 순간적 시간표집법), 5) 자기기록법

 

 

2. 깔대기효과

• AT > TOT > MET > ALT
• AT : 체육에 할당된 시간
• TOT : 과제 참여 시간
• MET : 운동 참여 시간
• ALT :  실제학습시간 ( ALT-PE : 체육의 실제학습시간)

 

 

3. 교수기능 개선을 위한 일반계획

1. 관련 교수행동 측정
2. 행동용어로 재정의
3. 구체적 목표설정
4. 진단, 처방을 위한 기초선 자료 활용 : 목표수행을 위한 최초의 기준선
5. 목표의 성취와 유지
6. 독자적 교수수행의 유지 : 행정가 도움없이 스스로 교수기능을 점검및 책임

 

 

 

 

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