체육교육학 : 교사의 학습지도(기여)행동 (비기여행동, 간접기여행동, 직접기여행동)

• 비기여행동
• 간접기여행동
• 직접기여행동

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1. 비기여행동

• 수업내용에 전혀 도움이 되지 않는 행동
• 소방연습, 전달방송, 교실을 방문한 손님
• 이러한 상황들을 완전히 통제하기는 어렵지만 방해를 최소화할 수 있는 방안이 강구되어야 한다.
• 이 같은 상황 발생시 사전에, 어떻게 행동해야하는지를 학생들에게 준비시킨다.

 

 

2. 간접기여행동

• 학습자와 학습환경에 주의를 기울이지만 내용지도에 직접 도움이 되지 않는 행동
• 환자 또는 사고학생 돌보기, 파손된 시설이나 용기구를 고치는 행위, 학생들의 학습활동에 참여하는 행위, 일부 학생의 경기를 심판보는 행위 등.
• 동기유발을 위하 학생들의 학습활동에 잠시 참여할 수 있지만, 그 동안 나머지 학생들은 교사의 지도에서 외면당하고 있다는 사실을 기억해야 한다.

• 부상학생 처리
• 과제 외 문제토론 참여
• 용변, 물 마시는 문제 처리 (상규적활동)
• 활동의 직접참여, 경기운영

 

3. 직접기여행동

• 수업내용에 직접 기여하는 교사의 행동
• 학습지도 향상을 위한 환경조성 방법 : 안전한 학습환경의 유지, 과제의 명료화와 강화, 학습자 반응의 관찰과 분석, 피드백의 제공, 개인과 소집단을 위한 과제의 변화 및 수정, 생산적인 학습 환경의 유지

• 안전한 학습환경 유지
• 과제 명료화, 강화
• 생산적 학습환경 유지
• 피드백 제공
• 과제변화, 수정
• 학습자 관찰, 분석

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